改造VZ-X 無線實物攝影機 – 美國特殊學生學習輔具設計實例

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Solution Code: ROES/IP-00-30314-S21SL

2018年12月19日美國《ABC》旗下密西根州電視台《WZZM》,報導了一則由當地學生改造愛比科技實物攝影機作為學習輔具,幫助一位二年級特殊學生的事蹟。(電台新聞報導連結

 

回溯到去年10月中,愛比科技顧客服務團隊接到一封來自密西根州、 馬斯基根生涯及技術中心( Muskegon Area Career Tech Center (MACTC))、機械工程老師Brent的來信。

Brent成立一個專案,請12年級學生們重新改造VZ-X 無線實物攝影機用以幫助當地一位2年級學生Payton上課學習,並將專案命名為「Payton 專案 」。Payton本身有嚴重的視力及肢體障礙, 學生們很高興能有這個機會幫助她 ,使她在教室可以更獨立自主些。Brent並附上Payton與執行專案學生們的照片以茲證明。

Brent提到,同事推薦可以尋求愛比科技的協助,因此便寫了這封信。 目前學生們正在用CAD建模,之後會使用CNC加工,在測試及調整到最終成品的這段期間,也許會需要一些零件的支援,這是Brent希望IPEVO能夠協助的地方。

 

愛比科技很期待能給予協助,因此與Brent展開了近兩個月專案期間的通信,跟進整個專案發展。Brent 解釋了 Payton 目前的受教環境,Payton使用「VZ-X 無線實物攝影機」將所有事物透過iPad呈現在眼前,例如:在桌面上進行的工作、或是將實物攝影機鏡頭轉向老師,讓Payton可看到老師、以及晨圈活動時將實物攝影機移動到地板上使用。VZ-X 對 Payton 來說,是非常重要且不可缺少、幫助她成功學習的工具。由於行動不便, Payton無法碰到鏡頭並移動到想要的位置,目前依靠助手協助移動鏡頭,因此他們希望能增加Payton獨立使用實物攝影機的能力。

 

VZ-X的輕量以及無線功能深受大家喜愛,這些功能本身提供了行動不便的Payton一定的自主使用能力,為了進一步改造到適合Payton獨自使用,學生們拆開了實物攝影機、縮短高度、加上鵝頸式支架安裝在鏡頭;並且設計了旋軸,使得Payton能操控鏡頭位置、全面旋轉鏡頭以及轉向各方向(希望能夠旋轉360˚)。除了設計不同的支架以增加靈活度,學生們將底座安裝在抽屜滑軌上、方便移動整台實物攝影機,這群機械工程以及健康科學專業的學生們最終成品在底座使用了止推承軸,可將整台實物攝影機前、後、左、右移動以及360˚旋轉。專案最後的成果不僅改變了Payton的生命,也對這群學生以及老師意義重大。當然,他們取得了A的成績。

因為無線及輕巧的特點,VZ-X 無線實物攝影機在這個專案中扮演了重要角色,經過設計改造後更符合Payton特殊的學習受教需求。謝謝Brent 將改造過程一路與我們分享,徵得Payton及Brent同意後,他們也非常樂意讓我們分享他們的設計經驗給有同樣學習輔具設計需求的使用者,希望能提供一些參考及方向。

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